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課題探究活動の様子。iPad導入前は時間的な余裕がなく探究学習ができなかった近大附属高校。iPad導入をきっかけに授業の効率化を図り、課題探究活動の時間を捻出できるようになったという
生徒たちが使う端末に制限はかけさせない。こだわり続けた自由度の高いiPad導入
2020年8月26日
「ガチガチiPad」から、生徒の好きな端末のBYODにした理由は?
2020年7月28日
BYODは生徒の当たり前、ストレスから解放して伸びる生徒の力
2020年7月29日
「基礎学力は高いがAIに代替されるリスク」OECD幹部が指摘する日本人材の強みと弱み
2020年8月20日