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等しく同じ手段しか与えないのではなく、皆が同じ景色を見られるように「特別扱いをする」という考え方。この図は香川大学教育学部附属坂出小の入口に大きく貼ってあるそうだ
1人1台とデジタル教科書で、学びが困難な子が救われる
2020年12月8日
ポスト・コロナで目指す学校の姿は、“Face to Face”から“Side by Side”へ
2020年5月5日
読み書きの困難さに気づかれない子も救われる、通常学級での1人1台のICT環境
2019年8月2日
学びを奪われていた子どもたちが、ICTで読み書きの困難を克服した特別支援現場での実践
2019年8月14日
子どもたちの読み書きスキルの困難さを見つけるには?
2019年6月14日